分级阅读，就是按照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。

分级阅读起源于发达国家，在香港、台湾地区发展了十几年。欧美比较常见的有两种分级方式，一种是指导型的阅读方式，从A—Z，A是最简单和初级，根据26个字母的排列，面对的读者群成26个级别。第二个分级标准，就是蓝思（Lexile）分级系统，其实是一个分数的系统，从初读者开始划分，最高到1700分。

在中国，分级阅读仍处于刚刚起步甚至尚未起步的阶段。根据未成年人不同的成长年龄阶段和相应的阅读能力划分层级，让每一个未成年人都能找到与其阅读能力、阅读水平相对应的读物进行阅读，本身是一件有利于全民阅读的好事。 但是由于社会认知度比较低，新兴网络文化又冲击了一部分公共文化事业单位的指导能力，使分级阅读理念未能真正传播并发挥出巨大的优势。

根据年均500场阅读推广活动的组织与实施，爱不释书与众多专业类师范院校合作，研究并制定出具有独立知识 产权的《中文分级阅读服务标准》。该分级阅读服务标准已于2017年7月申请国家标准化委员会认证通过。